《赤壁赋》相关论文
《赤壁赋》属于选文类型中的“定篇”，《赤壁赋》中的核心内容就是高中语文课程内容，就是学生需要学习的对象以及要达到的目标。苏轼......
高中文言文教学不仅承担着培养学生核心阅读能力的任务,也承载着传承中华优秀传统文化的使命。在坚定文化自信的时代背景下,文言文......
学位
《赤壁赋》与《后赤壁赋》是苏轼黄州时期的重要创作。本文结合时代背景对两篇赋的文本进行分析，试分析苏轼的政治郁结是如何在文中......
基于目前教师在教学《赤壁赋》时缺少对学生人文性和思维品质的培养这一现状，部分教师把讲授的重点都放在了实词、虚词、词类活用等......
期刊
从上古神话、《诗经》《楚辞》、汉赋到唐诗、宋词、元曲再到明清小说,博大精深的中国传统文化经历了一个漫长而又曲折的发展历程......
苏轼与文徵明均是中国书法史上有名的书法大家，二人虽生活在不同时代，但颇具渊源。苏轼的行书代表作《赤壁赋》问世后流传于不同藏家......
与世传刻印本《赤壁赋》中的“渺沧海之一粟”“与子之所共适”不同，较早的苏轼手书墨迹本作“渺浮海之一粟”“与子之所共食”。其......
苏轼的作品一直是语文教学中的重中之重,《赤壁赋》作为苏轼被贬黄州时期的典型代表作,因其独特的思想内涵和极高的艺术魅力,受到......
苏轼被贬黄州期间，创作上产生了新变与飞跃，其中前《赤壁赋》、后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》最为人称道。将赤壁作为文学地理......
《赤壁赋》是苏轼文赋的代表作,多次入选高中语文教材,对《赤壁赋》的解读和教学研究是一个长久的课题。论文通过《赤壁赋》文本的......
《赤壁赋》题材山水画是以苏轼的赤壁“两赋一词”为文本所绘制的图像,自宋代以来《赤壁赋》成为历代书画家热衷的创作主题。明代......
《赤壁赋》意象丰富,写作手法多样,其中寄寓了远大抱负,承载了复杂情感,折射有深厚哲理。......
文章力图通过情境化的任务设计,调动学生自主阅读《赤壁赋》《登泰山记》的积极性,鼓励学生独立思考、积极表达,多角度实现新课标......
我们习惯以单线的情感流动（乐——悲——喜）去解析苏轼《前赤壁赋》,得出"超脱"是苏轼最大的精神价值这一结论。其实对苦难的"乐......
苏轼在《赤壁赋》中对生命"变与不变"的理解,在逻辑上是自洽的。这是苏轼佛教生命观的体现。苏轼与许多读书人一样,得意时是儒家......
文言文教学在高中语文教学中占据极其重要的位置,也越来越受到教师们的重视。然而在当下的文言文教学中依旧存在诸多问题,如只重文......
散文教学,不仅要坚持“依体而教”,还要在守正中尝试创新.以“寻找散文中的\'我\'”为主题,基于文本细读,从人、事、景和文体......
苏轼在《赤壁赋》中对生命“变与不变”的理解,在逻辑上是自洽的.这是苏轼佛教生命观的体现.苏轼与许多读书人一样,得意时是儒家,......
苏轼作文,往往“出新意于法度之中,寄妙理于豪放之外”,强调“有为而作”,他的书法创作与他的诗文创作可谓一脉相承,也强调“书初......
语文学科应该重视学生文学素养的提升和人文精神的熏陶,《赤壁赋》中所蕴含的丰富人生哲理,那种超然物外、豁然旷达、乐观豪迈、物......
苏轼一生经历曲折,充满传奇色彩,曾多次被贬。特殊的人生经历,使得苏轼的诗文内涵深厚,融合了儒、道、佛等多种思想观念,其诗文具......
长期以来,学生大多是通过诗词作品来认识苏轼,大概知道他是一位散文家,但却缺乏对其散文作品的认知。《赤壁赋》是一篇文赋,人教版......
《赤壁赋》体现了苏轼在思想境界上的重要转折,文章结合这篇文章的创作背景,运用中国传统审美思想及西方心理学家弗洛伊德的“本我......
《赤壁赋》是苏轼黄州时期的代表作,也是语文教材的“常青树”.苏轼和友人月夜泛舟长江,虚拟主客对话,阐发自己对世界以及人生的理......
《赤壁赋》因其儒道相左又相容的特点,时其思想的理解往往难于显豁到位,从文本层次、文本间性视域分析其潜在意脉,剖析语词背后的......
歌咏赤壁是中国文人创作的一个传统。朝鲜诗人也多将赤壁当成吟咏抒怀的对象,他们不仅创作了一些怀古诗以表达政治立场,还深受苏轼......
按照新课标要求,以《赤壁赋》的为例,从“学什么”“怎么学”“学得怎么样”“学完干什么”“课余干什么”“注意什么”几个方面,......
自宋代大文豪家苏轼作《前后赤壁赋》之后,随之便涌现出许多书画家纷纷以《赤壁赋》为题材创作出大量书法以及绘画作品,这种现象的......
一、单元文本解读-品景趣、情趣、理趣,信可乐也清人王夫之在《姜斋诗话》中说:“情景名为二,而实不可离.神于诗者,妙合无垠.巧者......
《赤壁赋》是苏轼笔下的经典之作,记叙了作者与友人夜游赤壁时的所见所感,文章用主客问答的形式抒发了作者月夜泛舟的欢乐、怀古伤......
诗学自然观是中国古代诗学里面的一个重要概念,代表了中国诗学的最高审美。古诗词是高中语文的重要组成部分,因此对于古诗词诗学自......
夜晚在宋代之前的辞赋中通常作为单纯的文本时间背景而存在,但到了宋代《秋声赋》《赤壁赋》等经典文赋中却转而参与整体文本场景......
《赤壁赋》是高中语文教科书中的名篇,有众多学者解读过这篇文章.笔者另辟蹊径,在梳理和分析文中“苏子”与“客”的情感变化,得出......
【摘要】苏轼的《赤壁赋》中蕴含着超凡脱俗的胸襟、乐观向上的性格以及天人合一的思想，这种抽象的观点有着丰富的感染力，将诗情与哲......
摘 要：苏轼的散文才智驰骋，文理自然，具有极高的艺术成就。苏轼在被贬黄州期间写下的前、后《赤壁赋》，都是中国古代文学史上的千古名......
《赤壁赋》展现了苏轼高超的写作技艺,描绘了开阔壮丽的自然景象,呈现出苏轼旷达的人生境界,传递出苏轼辩证的人生哲学思想,为后世......
“元阅读”是指用“元”的“自主、初始、创生”等理念和“元认知”的“过程调节”观念来指导阅读的基本原则和方法.中学语文教学......
苏轼“进退自如、荣辱不惊”的人生态度一直为中国的士人们所追捧,这既给那些正处于坎坷低谷时期的人们一种力量,也开创了后世一种......
和是纵古贯今散文中“美文”的代表,使我们从中获得理性的醒悟和精神的畅快,由心灵的平静转到灵魂的震颤.两篇文章除了有精神的见......
近日，在教读苏轼《赤壁赋》中关于曹操的诗句：“西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾......
苏轼在黄州就任的时期是他人生中非常重要的一个转折,在这段时间内所作的《赤壁赋》有着很高的艺术价值和思想价值.《赤壁赋》通过......
本文以笔者自己的《赤壁赋》教学反思为例，分析高中文言文课程教学反思的有效性。在课堂教学活动结束后及时合理的进行教学反思是检......
对古代典籍的翻译是我们传播古代经典文化的重要途径。本文以苏轼《赤壁赋》中的典故暗用为例,从语域理论入手,以语旨对等为理论基......
北宋词人苏轼的《赤壁赋》，又称“前赤壁赋”，选录在人教版高中语文必修二的第三单元。这个单元学习古代山水游记类散文，《赤壁赋》不......
【摘要】《赤壁赋》中，苏轼的感情不断变化，尤其在观赏景色的过程中，逐渐产生触景伤情的变化，这种感情让苏轼一度表现出内心的痛苦，但是......
摘 要：为进一步了解文徵明及其书作，文章选择文徵明所书苏轼《赤壁赋》作为切入点，以创作风格和技法为导向，对文徵明的书法作品进行一......
苏轼名篇《赤壁赋》中“方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空……”一句中的“下江陵”究竟该怎么解释?人教社2006年......
庄子美学是一种艺术化的人生观，对后世影响深远。在《赤壁赋》中，无论是崇尚自然的逍遥游，还是通过对宇宙和人生思考实现的领悟齐物论......
